sexta-feira, 26 de março de 2010
quinta-feira, 25 de março de 2010
VISITA DO PREFEITO TRAZ ALEGRIA PARA OS ALUNOS. LEIA MAIS...
Na tarde do dia vinte e cinco de março e a manhã do dia vinte e seis de março, a Escola Municipal Santo Antônio recebeu a visita de nosso prefeito, Claudenir José de Melo (Baiano).
Foram horas de muita euforia por parte dos alunos, que encantados com a visita, demonstraram todo o carinho que sentem por ele.
O prefeito, como havia prometido, cumpriu mais uma de suas metas. Todos os alunos das escolas municipais de Arcos foram presenteados com um conjunto de uniforme (bermuda e blusa para os alunos de Educação Infantil ao 5º Ano e duas blusas para os alunos de 6º ao 9º Ano). Uma grande iniciativa e mais uma prova que o prefeito se importa com a educação da cidade.
Baiano agradeceu o carinho de todos e disse que muito ainda quer fazer pela escola, pois acredita num futuro promissor para cada um deles.
Também esteve presente na escola, o repórter do programa Energia Positiva, Rayone Marques,que entrevistou a senhora Maria Elessandra Ferreira da Silva, mãe dos alunos Marcos e Maria Eduarda.
DIA 27 DE MARÇO: DIA DO CIRCO
Comemora-se o Dia do Circo em 27 de março, numa homenagem ao palhaço brasileiro Piolin, que nasceu nessa data, no ano de 1897, na cidade de Ribeirão Preto, São Paulo.
Considerado por todos que o assistiram como um grande palhaço, se destacava pela enorme criatividade cômica e pela habilidade como ginasta e equilibrista. Seus contemporâneos diziam que ele era o pai de todos os que, de cara pintada e colarinho alto, sabiam fazer o povo rir.
Como surgiu o circo
É praticamente impossível determinar uma data específica de quando ou como as práticas circenses começaram. Mas pode-se apostar que elas se iniciaram na China, onde foram encontradas pinturas de 5 000 anos, com figuras de acrobatas, contorcionistas e equilibristas. Esses movimentos faziam parte dos exercícios de treinamento dos guerreiros e, aos poucos, a esses movimentos foram acrescentadas a graça e a harmonia.
Conta-se ainda que no ano 108 a.C aconteceu uma enorme celebração para dar as boas-vindas a estrangeiros recém-chegados em terras chinesas. Na festa, houve demonstrações geniais de acrobacias. A partir de então, o imperador ordenou que sempre se realizassem eventos dessa ordem. Uma vez ao ano, pelo menos.
Também no Egito, há registros de pinturas de malabaristas. Na Índia, o contorcionismo e o salto são parte integrante dos espetáculos sagrados. Na Grécia, a contorção era uma modalidade olímpica, enquanto os sátiros já faziam o povo rir, numa espécie de precursão aos palhaços.
No palco da história
Por volta do ano 70 a.C, surgiu o Circo Máximo de Roma, que um incêndio destruiu totalmente, causando grande comoção. Tempos depois, no ano 40 a.C, construíram no mesmo lugar o Coliseu, com capacidade para 87 mil pessoas. No local, havia apresentações de engolidores de fogo, gladiadores e espécies exóticas de animais.
Com a perseguição aos seguidores de Cristo, entre os anos 54 e 68 d.C, esses lugares passaram a ser usados para demonstrações de força: os cristãos eram lançados aos leões, para serem devorados diante do público.
Os artistas procuraram, então, as praças, feiras ou entradas de igrejas para apresentarem às pessoas seus malabarismos e mágicas.
Ainda na Europa do século XVIII, grupos de saltimbancos se exibiam na França, Espanha, Inglaterra, mostrando suas habilidades em simulações de combates e na equitação.
O circo moderno
A estrutura do circo como o conhecemos hoje teve sua origem em Londres, na Inglaterra. Trata-se do Astley's Amphitheatre, inaugurado em 1770, pelo oficial inglês da Cavalaria Britânica, Philip Astley.
O anfiteatro tinha um picadeiro com uma arquibancada próxima e sua atração principal era um espetáculo com cavalos. O oficial percebeu, no entanto, que só aquela atração de cunho militar não segurava o público e passou a incrementá-la com saltimbancos, equilibristas e palhaços.
O palhaço do lugar era um soldado, que entrava montado ao contrário e fazia mil peripécias. O sucesso foi tanto, que adaptaram novas situações.
Era o próprio oficial Astley quem apresentava o show, vindo daí a figura do mestre de cerimônias
Quando o circo chegou ao Brasil
No Brasil, a história do circo está muito ligada à trajetória dos ciganos em nossa terra, uma vez que, na Europa do século dezoito, eles eram perseguidos. Aqui, andando de cidade em cidade e mais à vontade em suas tendas, aproveitavam as festas religiosas para exibirem sua destreza com os cavalos e seu talento ilusionista.
Procuravam adaptar suas apresentações ao gosto do público de cada localidade e o que não agradava era imediatamente tirado do programa.
Mas o circo com suas características itinerantes aparece no Brasil no final do século XIX. Instalando-se nas periferias das cidades, visava às classes populares e tinha no palhaço o seu principal personagem. Do sucesso dessa figura dependia, geralmente, o sucesso do circo.
O palhaço brasileiro, por sua vez, adquiriu características próprias. Ao contrário do europeu, que se comunicava mais pela mímica, o brasileiro era falante, malandro, conquistador e possuía dons musicais: cantava ou tocava instrumentos.
FONTE:
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/marco/dia-do-circo.php
TRABALHO SOBRE O DIA DO CIRCO - ALUNOS DO TEMPO INTEGRAL
Como não poderia ser diferente, as professoras da Escola Municipal "Santo Antônio" sempre procuraram resgatar a importância das datas cívicas e comemorativas, ressaltando aos alunos a importância de todas as datas cívicas e não somente as datas importantes para o comércio.Devemos ressaltar alguns aspectos muito relevantes ao se trabalhar as datas:
- Aprender com mais facilidade de modo agradável.
- Desenvolver a capacidade de observação.
- Favorecer também a socialização.
- Auxiliar na aquisição da autonomia, da auto estima e da iniciativa.
- Ajudar no desenvolvimento da linguagem.
O aluno precisa envolver-se em atividades que despertem seu interesse pela sociedade e suas transformações. Para um perfeito entendimento deste, não adianta nada colocar palavras e palavras soltas sem que ele se perceba integrante desta realidade. Apresentar oportunidades à criança para a descoberta dos acontecimentos em sua volta, favorece o seu crescimento intelectual e a descoberta do mundo social.
Tendo como principal objetivo desenvolver tanto o cognitivo quanto a socialização, a professora de Tempo Integral, Teresinha Rosana da Silveira Silva, desenvolveu o projeto Dia do Circo, onde além de trabalhar a sua importância e sua história, também desenvolveu lindos trabalhinhos com as crianças,
onde elas aprenderam e se divertiram muito!
Veja como ficaram lindos seus palhacinhos!
A IMPORTÂNCIA DO DO INCENTIVO À LEITURA
Segundo Paulo Freire a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra.
A leitura do mundo foi sempre fundamental para a compreensão da importância do ato de ler, de escrever ou de reescrevê-lo e transformá-lo através de uma prática consciente.
Esse movimento dinâmico é um dos aspectos centrais do processo de alfabetização e que deve ser incentivado nos primeiros anos de vida da criança, quando ela nem mesmo ainda sabe a significação das palavras, mas pelas imagens, já consegue captar o sentido de uma história.
Pensando assim, a professora do 1º Ano e também professora de Artes do Tempo Integral, Teresinha Rosana da Silveira Silva, faz trabalhos diários com seus alunos incentivando o gosto pela leitura através de atividades e trabalhos diversos.
Sua sala, em especial, já estimula este hábito. Cercada de letras e desenhos, sempre com muito colorido e animação, ela faz com que um ambiente fechado e na visão dos alunos, sem graça, se torne uma verdadeira fábrica de sonhos!
Veja e confira!
sexta-feira, 19 de março de 2010
PAIS VALORIZAM E RECONHECEM O TRABALHO DA ESCOLA MUNICIPAL “SANTO ANTÔNIO”. LEIA MAIS...
AGRADECIMENTO ESPECIAL!
Quando pensamos que somos o bastante fortes e que nada consegue nos emocionar o suficiente,
vem o sentimento de agradecimento de tantos anos de lutas, sofrimentos e alegrias, em especial, dedicados ao nosso filho, que por alguns anos esteve presente nesta Escola e foi muito bem assistido.
Neste momento, gostaríamos de agradecer a DEUS por ter colocado no caminho do GABRIEL VINICIUS, educadores maravilhosos e competentes, que souberam conduzir sua educação da melhor maneira possível.
Agradecemos de coração a todos os funcionários desta instituição, em especial aos educadores maravilhosos e competentes que souberam conduzir sua educação da melhor maneira possível.
Agradecemos de coração à todos os funcionários desta instituição, em especial aos educadores que estiveram diretamente presentes em sua vida escolar:
VIRGÍNIA, ELENICE, MARIA INÊS, VIVIANE, ADRIANA PEDROSO, ADRIANA RIBEIRO, EUNICE, SOFIA LEAL, VAGNA, ADRIANA ROCHA, NILZA, ELAINE, SIMONE, JÁDER, SANDRA REGINA, VANESSA, ELIANE, LEONILDES, LÚCIA.
Também às serviçais: LEILA, NILZA E VANDA.
Às pedagogas: GLÓRIA, BERNADETE E EDILENE.
E às Diretoras: MARIA DOS REIS, APARECIDA E ROSÂNGELA.
À TODOS, O NOSSO MUITO OBRIGADO!!!
ANTÔNIO CARLOS E AUCELINA
DEZEMBRO DE 2009
AGRADECIMENTO
Agradecemos aos pais pela confiança na Escola. Por nos permitir conviver e fazer parte da vida e da história do Gabriel Vinícius!
BOM EXEMPLO!
Semear não é fácil..., porém é gratificante colher os frutos.
Em nossa jornada repleta de sorrisos, lágrimas, incertezas, avanços, recuos, alegrias e tristezas, são gentilmente surpreendidos por uma merecida manifestação de reconhecimento e carinho, tão raro nos dias de hoje.
Reconhecemos o nosso valor e a importância do trabalho realizado refletida nas conquistas de nossos alunos. Contudo, ao receber a homenagem dos pais Aucelina e Antônio, sentimo-nos felizes envaidecidos e encorajados a perseverar na nossa doce missão de educar!
segunda-feira, 1 de março de 2010
PROJETO LIVRO PARA VOAR
OS A
OS ALUNOS PUDERAM CONHECER E TROCAR LIVROS NOVOS E USADOS E ASSIM, AMPLIAR SEUS CONHECIMENTOS.
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